وعده انتصاب مديران زن در پست وزارت در دولتهاي يازدهم و دوازدهم محقق نگرديد. اگر چه انتصاباتي براي مديريت مياني صورت گرفت و مصوبههايي در دولت جهت اختصاص 30 درصدي پستهاي مديريتي به زنان از دستاوردهاي مثبت دولت بود، اما مطالبه زنان و در صدر آن نمايندگان زن در مجلس شوراي اسلامي جهت انتصاب پست وزارت براي وزير زن همچنان بيپاسخ ماند. پس از پذيرش استعفاي وزير آموزش و پرورش از سوي رئيسجمهور، به منظور معرفي وزير رايزني بسيار جهت آنکه اين سمت به يکي از زنان کاردان اين حوزه واگذار شود، انجام شد و اشخاصي نيز به عنوان کانديدا معرفي شدند. اما در نهايت اين خواسته تحقق نيافت؛ آن هم در شرايطي که زنان تحصيلکرده، مجرب و توانمندي در حوزههاي مختلف وجود دارند که مايل به خدمت در سمتهاي عالي نيز هستند. هر چند خواسته نمايندگان براي پيشنهاد وزير زن محقق نشد اما انتظار ميرود وزير جديد، که روز گذشته از مجلس شوراي اسلامي رأي اعتماد بالايي نيز اخذ نمود، از توانمندي زنان در پستهاي مديريتي، معاونتهاي حوزه وزارت و مديرکل استانها استفاده کند. همچنين دفتر امور زنان در ساختار وزارتخانه با توجه به اينکه 60 درصد از کارکنان آموزش و پرورش زنان هستند، راهاندازي شود. اين امر مهم از جمله مطالبات اينجانب از وزير جديد در صحن علني مجلس بود. توجه به دختران بازمانده از تحصيل خصوصاً رسيدگي به وضعيت دانشآموزان دختر، ارتقاي بهداشت و سلامت دانش آموزان، تعيين تکليف حقالتدريسيها، کارکنان نهضت سوادآموزي و نيروهاي خريد خدمت و اجراي کامل طرح نظام رتبهبندي معلمان که سالها مطرح است، از ديگر موارد مطروحه بود که بايد در دستور کار وزير جديد آموزش و پرورش قرار گيرد. معلم بايد در کلاس با آرامش، رضايت و امنيت شغلي حضور يابد که اين امر از طريق تلاش بالاترين مقام وزارتخانه قابل تحقق است. جديت و تلاش در مبارزه با مافياي کنکور و جلوگيري از رشد قارچ گونه آموزشگاههاي آزاد، برقراري عدالت آموزشي و توسعه هنرستانهاي فني و حرفهاي بايد از جمله اولويتهاي ديگري است که يکي از راهکارهاي آن حذف دسته بندي و تنوع مدارس مختلف بوده که در ايجاد فرصت برابر براي همه دانشآموزان خلل وارد نموده است. اميد است محسن حاجي ميرزايي به عنوان وزير آموزش و پرورش در جهت تحقق اهداف عاليه نظام آموزشي کشور ساعي و پرتوان و در سايه سياست و برنامهريزي صحيح آموزشي و پرورشي ساختاري وزارت مربوطه، طي مسير نموده و توفيق يابند.