بررسی سنگینی و حجم برنامه‌های درسی

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش‌وپرورش نگاه معلول‌محور به مسائل و اتخاذ راهکارهای موقت به ‌جای راهکارهای اساسی را از آسیب‌های آموزش‌‌وپرورش در سه دهه اخیر دانست. علی الهیار ترکمن در نشست سرپرست وزارت آموزش‌‌وپرورش با کارکنان معاونت برنامه‌‌ریزی و توسعه منابع که در سالن جلسات این معاونت برگزار شد، با اشاره به فعالیت‌های انجام‌شده در بخش‌های مختلف مالی، نیروی انسانی و رفاه، اظهار کرد: محور اول فعالیت‌ها؛ انجام امور محوله، وظایف و امور جاری است که به‌طور مثال در بخش بودجه بدهی‌های سال گذشته، پرداخت معوقات و مطالبات سال گذشته، پاداش پایان خدمت و کسری اعتبار سال ٩٨، در واحد امور مالی اجرای دستورالعمل‌های دولت، نظام یکپارچه مدارس و تامین ارز مدارس خارج از کشور است. وی افزود: در بخش توسعه منابع؛ ساماندهی و توانمندسازی نیروی انسانی، در بخش فناوری اطلاعات یکپارچه‌سازی قراردادها و کاربرد بهینه IT در فرآیندها، اجرای متوازن سند تحول و مدیریت منابع و مصارف و در واحد پشتیبانی، مدیریت مراکز اقامتی سفرها و نگهداری ساختمان‌های آموزشی انجام می‌شود. الهیار خاطرنشان کرد: یکی از فعالیت‌های معاونت برنامه‌‌ریزی و توسعه منابع، نگاه آسیب‌شناسی به آموزش‌وپرورش است. وی ادامه داد: محور دوم اقدامات آسیب‌شناسی سه‌دهه گذشته آموزش‌وپرورش است لذا در این راستا به دو عامل رسیدیم که به‌شدت آموزش ‌و پرورش را تحت‌تاثیر قرارداده است: عامل اول؛ نگاه معلول‌محور به مسائل و عامل دوم؛ اتخاذ راهکارهای موقت به‌‌جای راهکارهای اساسی و درازمدت است. معاون برنامه‌‌ریزی و توسعه منابع از بررسی پنج حوزه فعالیت دراین معاونت خبرداد و تصریح کرد: به دلیل الزام تبعیت آموزش‌وپرورش از قوانین نمی‌توانیم راه‌های دیگری در امور را پیگیری کنیم و تکثر قوانین باعث شده که قوانین در تضاد همدیگر قرار بگیرند، به همین دلیل باید به سمت تدوین قانون خاص برای مدیریت آموزش‌وپرورش حرکت کنیم که تمام سازوکارهای مورد نیاز به‌صورت قانونی و منظم شود. الهیار با اشاره به اینکه میانگین جهانی ساعت‌های آموزشی ٨هزار ساعت است اما در ایران این میانگین ١٢٩٠٠ ساعت است، گفت: سنگینی و حجم برنامه‌های درسی از حوزه‌های مختلف مورد بررسی است لذا با توجه به اینکه یکی از زیر نظام‌های سند تحول بنیادین زیرساخت و تامین نیاز منابع مالی و انسانی است و برای اجرای متوازن سند تحول نیاز است تا این موضوع مورد بررسی قرار گیرد، چراکه علاوه بر آموزش دروس باید به آموزش‌های مهارتی هم پرداخته شود. وی افزود: ساختار پراکنده آموزش‌وپرورش مدرسه را در حاشیه قرار داده است و در همین راستا ‌باید ساماندهی مدارس کوچک‌ مقیاس و توزیع متوازن نیروی انسانی در دستور کار قرار بگیرد. معاون برنامه‌‌ریزی و توسعه منابع از کسری منابع بودجه‌ای خبرداد و اظهارکرد: راهکارهای عملی برای خروج آموز‌ش‌وپرورش از چالش‌های موجود را مورد بررسی قرارداده‌ایم؛ وابستگی آموزش‌‌وپرورش به بودجه دولتی و عمومی زیاد است که قطعا باید هدف‌گذاری شود تا علاوه بر اعتبارات بودجه عمومی از سایر منابع هم استفاده کنیم. به گزارش معاونت روابط عمومی و اطلاع‌رسانی وزارت آموزش‌وپرورش، معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع در پایان گفت: پیشنهاد ما در معاونت برنامه‌ریزی و توسعه منابع تلاش و برنامه‌ریزی در اجرای متوازن سند تحول بنیادین و راهکارهای آن و تمرکز بر حل مسائل است و در همین راستا در معاونت پروژه‌ای را آغاز کردیم که در آن کلیدواژه‌های سند تحول بنیادین را استخراج و برای استفاده از آنها تعریف عملیاتی ارائه می‌دهیم.