آموزش در متاورس(4)
يک تجربه يادگيري همهجانبه آموزش از طريق متاورس (فراجهان) ميتواند دانشآموزان را در يک دنياي تخيل سهبعدي درگير کند، جايي که آنها ميتوانند مانند يک کلاس درس فيزيکي، همسالان خود و اشياي سهبعدي اطرافشان را ببينند و با آنها تعامل داشته باشند؛ چه در مورد عصر حجر و ماقبل تاريخ باشد و چه عصر مدرن، يادگيري متاورس ميتواند دانش آموزان را عملاً به دورههاي تاريخي مختلف منتقل کند و نياز به تخيل را از بين ببرد و فراگير را درگير موضوع درسي کرده و درک بهتري از آن به دست آورد.بازي در دنياي متاورس، هم سرگرمي و هم يادگيري را با هم ترکيب مي کند تا مشارکت دانش آموزان را در جايي که آنها بايد وظايف سرگرم کننده را انجام دهند، افزايش دهد .اين امر باعث ميشود تا دانش آموزان به يادگيري ادامه دهند و تکاليف خود را بهموقع انجام دهند. تمرين و تکرار تجربيات در آموزش متاورسي، با درگير کردن دانشآموزان در شيوههاي عملي، ابزارهاي متعارف آموزش را بازتعريف ميکند که در غير اين صورت ميتواند در يک محيط واقعي خطرناک، دشوار، وقت گير و پرهزينه باشد. اين فناوري به دانش آموزان کمک مي کند تا تئوريها را بهتر درک کنند و مهارتهاي خود را اصلاح کنند تا آنها را براي تلاشهاي واقعي آماده کنند. دانشآموزان ميتوانند جراحيهاي پيچيده يا آزمايشهاي انفجاري ناايمن را در يک متاورس انجام دهند، بدون اينکه جان کسي را به خطر بيندازند. کلاسهاي درس متاورس محيطهايي شبيه زندگي ارائه ميدهند که دانشآموزان را براي تعامل با اطرافيان و همسالان خود برميانگيزد. در يک متاورس، مربيان ميتوانند دانشآموزان را به سناريوهاي مختلف شبيه زندگي ببرند، جايي که ميتوانند در فعاليتهايي شرکت کنند و پس از آن بتوانند در مورد آموختهها و يافتههاي خود بحث و نتيجه گيري کنند.تجربه همهجانبه متاورس که توسط بازي، تمرينهاي عملي جذاب، عناصر سه بعدي و فعاليتهاي سرگرمکننده به دست ميآيد، ميتواند زبان آموزان را يک قدم جلوتر نگهدارد. علاوه بر اين، فراگيران متاورس کمتر احساس حواسپرتي ميکنند، زيرا ميتوانند موضوعات موضوعي را از طريق شبيهسازيهاي سه بعدي که به طور کامل بينش و توجه فرد را درگير مي کند، بهتر درک کنند. استفاده از امکانات هوش مصنوعي و وب3 از مزاياي متاورس است که جذابيتها و کاربرد آن را بيشتر خواهد کرد.
موضوعات و سوژههاي مختلفي را ميتوان در متاورس آموزش داد:
تاريخ : هر دوره تاريخي خاصي را ميتوان در يک دنياي متاورسي بازآفريني کرد، جايي که دانشآموزان ميتوانند بروند و به روشي همهجانبه در مورد آن بياموزند . براي مثال، دانشآموزان ميتوانند وقايع جنگي را بهگونهاي ببينند که انگار به صورت زنده در حال وقوع است.
جغرافيا: دانشآموزان جغرافيا و نجوم ميتوانند منظومه شمسي يا لايههاي مختلف زمين يا صورتهاي فلکي را از طريق تجربه بصري فوقواقعي ارائهشده توسط يک فراجهان کشف کنند.
علوم تجربي : متاورس فعاليتهاي آزمايشگاهي (زيست، شيمي، فيزيک) را تسهيل ميکند و به دانشآموزان اجازه ميدهد تا در يک آزمايشگاه مجازي و با استفاده از عينک و هدستهاي مخصوص (واقعيت مجازي، افزوده و ترکيبي) تجربهاي شبيه به واقعيت کسب کنند. به عنوان مثال، آنها ميتوانند يک قلب مجازي را تشريح کنند تا آناتومي بدن را بياموزند يا آزمايشهايي را روي وزن، جرم و گرانش نيوتن و ساير مفاهيم مهم انجام دهند.
هنر: دانشآموزان ميتوانند نقاشيهاي هنرمندان مشهور را از نزديک تجزيه و تحليل کنند و براي خلق آثار هنري ديجيتال خود الهام بگيرند.
ادبيات: در يک متاورس، يک رمان يا يک داستان ميتواند بازآفريني شود، جايي که دانشآموزان ميتوانند وارد شوند و صحنهها را در حين اجرا تماشا کنند و به آنها کمک کند داستان را درک کنند و با هويتهاي مجازي خود ( آواتارها) با شخصيتها و افراد ارتباط بهتري برقرار کنند.
مزاياي آموزش متاورس نسبت به مدارس سنتي:
• به دانش آموزان اجازه ميدهد تا با معلمان و ساير دانشآموزان از سراسر جهان ارتباط برقرار کنند.
• با غوطهور شدن در موضوع، درک بهتر و عميقتري نسبت به پديدهها و مسائل به وجود ميآورد.
• بازي محور بودن آموزشهاي متاورسي، جذابيت و مشارکت بالايي دارد.
• امکان دسترسي به اطلاعاتي را فراهم ميکند که در هيچ جاي ديگري يافت نميشوند.
• به دانش آموزان امکان تعامل با ديگران را ميدهد که علايق، سرگرميها يا حرفههاي مشابهي دارند تا به رشد فردي آنها کمک کند.
• بازديدهاي علمي مجازي و سه بعدي از مکانهاي مختلف رونق بيشتري پيدا مي کند
• کاربرد هوش مصنوعي در متاورس مي تواند امنيت کاربران را توسط هکرها تهديد کند
• آموزش با متاورس هزينه و وقت کمتري را احتياج دارد.
• عدالت اجتماعي و دسترسي همه در هر مکان و زماني را فراهم مي کند.
محدوديت هاي متاورس در آموزش
فناوري متاورس، باوجود همه پيشرفتهاي نرمافزاري و سختافزارياش، هنوز براي ورود کامل به عرصه آموزش محدوديتهايي دارد. از مهمترين اين محدوديتها ميتوان به موارد زير اشاره کرد:
• نياز به اينترنت بسيار پرسرعت با تجهيزات سختافزاري نسبتاً گرانقيمت
• نياز به هدست، عينک و دستکشهاي هوشمند
• عدم آشنايي معلمان و خانوادهها با تجهيزات و روشهاي تدريس با فناوري متاورسي
• مقاومت برخي معلمان و اوليا با آموزشهاي متاورسي
• لزوم آموزش متاورس و فرهنگ و ملزومات آن به معلمان و والدين، در حالي که بسياري از آنها چنين امکاني را ندارند
• تحرک بدني کمتر افراد با استفاده از متاورس
• افزايش زماني که ممکن است دانشآموزان در دنياي ديجيتال و بازيهاي متاورس سپري کنند
• امکانات اندک براي محصلان کم توان ذهني و آنهايي که با مشکلات شنوايي يا بينايي مواجه هستند
