همانطور که پيشبيني ميشود در آينده با گسترش علم و فناوريهايي چون هوش مصنوعي و متاورس، آموزش و يادگيري نيز همسو با اين تکنولوژيها تغييرات شگرفي خواهد کرد. در متاورس (فراجهان) محيطهاي آموزشي، تجهيزات، محتواي و اهداف، مربيان و فراگيران و ساير عناصر برنامه درسي بايد با توجه به شرايط پيشرفت جامعه، نياز و علاقه دانشآموزان اصلاح و بازسازي شوند. محيطهاي آموزشي بيشتر به سمت بازي محور بودن و هوشمندتر شدن پيش ميروند تا با غوطهور شدن فراگير در محيط آموزشي، يادگيري عميقتر و جذابتري را در محيط وب3 به وجود آورد.
ويژگيهاي مثبت يادگيري و آموزش در متاورس
همانطور که پيشبيني ميشود، محيط متاورس فضايي کاملاً باز و آزاد را در اختيار معلم و دانشآموز قرار ميدهد. به اين ترتيب آنها ميتوانند کلاس و فضاي آموزشي را طبق سليقه خود بسازند. اين فناوري که به کمک هوش مصنوعي، واقعيت مجازي، واقعيت افزوده، واقعيت ترکيبي و واقعيت گسترده و با استفاده از هدستها، عينکها و دستکشهاي هوشمند، ميتواند ويژگيهاي منحصر به فردي را در آموزش و يادگيري رقم بزند که در ادامه به برخي از آنها اشاره ميکنيم:
تجربه تعاملي همهجانبه: آموزش متاورس محدوديتهاي آموزش مبتني بر وب در وب 2 را از بين ميبرد و از پشتيباني وب3 استفاده ميکند. پيشبينيها و مطالعات نشان ميدهد که فراگيران در يک محيط تجربه واقع بينانه (شامل مشاهده و تمرين) بهطور مؤثرتري ياد ميگيرند.
تجسم: با توجه به فناوريهاي ديجيتال، متاورس ميتواند به يادگيرندگان کمک کند تا چيزهايي را ببينند که قبلاً در دنياي واقعي به سختي با چشم يا ابزار پيشرفته ديده ميشوند؛ مانند اتمها و مولکولها يا سلولهاي بيولوژيکي که اندازههاي ميکروسکوپي دارند.
افزايش مشارکت در کلاس: شما ميتوانيد با طراحي يک کلاس درس مجازي جذاب و شاداب، فضايي را به وجود بياوريد که مشابه کلاس درس حقيقي است. به اين دليل ميل به مشارکت در معلم و دانشآموزان تقويت ميشود.
هزينهها و خطرات کم يادگيري: بهطور کلي، برخي از کلاسها مانند شيمي و فيزيک نياز به انجام آزمايش دارند. با اين حال، تمام اين آزمايشها را ميتوان شبيهسازي کرد که بخشي از آموزش متاورس است که ميتواند در مصرف منابع صرفهجويي کند.
زمان و فضاي نامحدود: از طرفي، استفاده از آموزش متاورس ميتواند از محدوديت زماني آزاد باشد. به عنوان مثال، وقايع تاريخي را ميتوان بازآفريني و تجربه کرد و دانشآموزان را از تصور يا تماشاي کتابها يا فيلمها بينياز کرد. از سوي ديگر محدوديتهاي جغرافيايي را از بين ميبرد. به عنوان مثال، دانشآموزاني که در مناطق معتدل زندگي ميکنند ميخواهند محيط مناطق گرمسيري در خط استوا را بررسي کنند. اگر شبيهسازي ديجيتالي مناطق استوايي انجام شده باشد، دانشآموزان ميتوانند از متاورس براي رسيدن به اين هدف استفاده کنند.
بهبود مداوم: متاورس نيز با رشد تکنولوژي پيشرفت ميکند و با تکنولوژيهاي جديد مانند هوش مصنوعي تلفيق ميشود که روز به روز شاهد تغييرات جديدي در اين حوزه خواهيم بود.
جلوگيري از رفتارهاي نادرست علمي: متاورس از طريق فناوري بلاکچين تخلفات دانشگاهي را تعقيب ميکند. بلاکچين به علت امنيت بالا و غيرمتمرکز بودن خود که در ارزهاي ديجيتال کاربرد دارد، ميتواند بسياري از رفتارهاي نامتعارف در علم را کنترل کند.
اشتراکگذاري سريع: ويژگي اشتراکگذاري آسان و سريع در متاورس حتي در کلاسهاي حقيقي هم ديده نميشود! به کمک يادگيري و آموزش در فضاي متاورس شما ميتوانيد هر آنچه دوست داريد را به راحتي با ديگران به اشتراک بگذاريد.
تقويت ارتباطات: کلاسهاي آنلاين فعلي فاقد تعامل و ارتباط مؤثر است. فراگيران نميتوانند از حواس پرتي اجتناب کنند و معلمان نميتوانند اثر آموزشي را با توجه به واکنشهاي يادگيرندگان (مانند حالات صورت و حرکات بدن)به موقع به دست آورند. متاورس به معلمان اجازه ميدهد تا اتاقهاي مجازي ايجاد کنند تا بتوانند جلسات داخلي را در آنجا برگزار کنند و بهطور مشترک کار کنند، مطالعه کنند و آزادانه معاشرت نمايند. شرکت کنندگان با توجه به آواتارهاي خود، همه ميتوانند يکديگر را ببينند، به راحتي فايلها را به اشتراک بگذارند، يا بازي کنند. اين ويژگيها روابط بين يادگيرندگان و معلمان (از جمله دوستي همکلاسيها) را تقويت ميکند.
سيستم مديريت آموزش شخصي: سيستم مديريت براي هر کاربر برنامهريزيهاي مطالعاتي انجام خواهد داد و کاربر ميتواند در هر زمان و در هر مکان و بر اساس شرايط موجود، برنامه را تغيير دهد. در واقع آموزش شخصي و انفرادي انجام خواهد شد و با توجه به ويژگيهاي فراگير برنامه درسي را ميتوان تغيير داد.
برقراري عدالت آموزشي: اگر زيرساختها و شرايط اين گونه آموزشها در متاورس براي همه فراهم شود محتوا و شيوههاي ارائه و بهطور کلي برنامههاي درسي، براي همه يکسان خواهد بود و هر کسي با هر شرايطي در هر مکاني و زماني ميتواند آموزشهاي لازم را دريافت کند و به نوعي تبعيض از بين خواهد رفت.