واکنش رئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایران به اتفاقات هنرستان دخترانه صدر
يک کارشناس گفت: «خواستهها و نيازهاي نسل جديد متفاوتتر از کساني است که برايشان تصميم ميگيرند و دستور ميدهند.» به گزارش خبرآنلاين، حواشي روز گذشته در يک هنرستان دخترانه سروصداي زيادي ايجاد کرد، انتشار برخي تصاوير در فضاي مجازي نشان ميدهد ممانعت مسئولان مدرسه از اينکه دانشآموزان هنگام حضور در کلاسهاي درس تلفن همراه داشته باشند سببساز اين درگيري شده است. دراينباره علي تيرگير، معاون مرکز اطلاعرساني وزارت آموزش و پرورش به تسنيم گفت: «بهدليل داشتن موبايل توسط برخي دانشآموزان و تأکيد مدير مدرسه براي بازرسي، درگيري ميان تعدادي از دانشآموزان و والدين با مدير مدرسه اتفاق افتاد.» اين مسئول ضمن تکذيب فوت يک دانشآموز در هنرستان صدر گفت: «تعدادي از دانشآموزان دچار افت فشار شدند که با حضور نيروهاي اورژانس در محل به وضعيت آنها رسيدگي شد.» درگيري بهوجود آمده ميان دانشآموزان و والدين با مديران مدرسه سبب شد پاي پليس به ماجرا باز شود، تصاوير منتشر شده در فضاي مجازي نشان از ورود پليس به مدرسه دارد، محمد مهدي کاظمي معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش، درباره علت ورود نيروهاي پليس به هنرستان صدر به مهر گفت: «جزئيات دقيق اين حادثه هنوز مشخص نشده است اما اطلاعات متفاوتي ذکر شده است که بايد بررسيهاي بيشتري صورت بگيرد.» در همين باره سيدحسن موسوي چلک، رئيس انجمن مددکاران اجتماعي ايران به خبرآنلاين ميگويد: «براي ورود پليس به برخي از محيطها بايد حساسيتها را در نظر گرفت؛ در قانون حمايت از اطفال و نوجوانان که سال 1399 تصويب شد حتي براي ورود اورژانس اجتماعي به مدرسه محدوديتهايي درنظر گرفته شده که بايد با هماهنگي مسئولان مدرسه باشد چراکه ميخواهند حرمت اين محيط را نگهدارند.»او بيان ميکند: «اگرچه ورود افراد نظامي به دانشگاه ممنوع است اما بهدليل حضور بيشتر دانشجويان در محيط، حضور فردي با لباس پليس ميان آنها شايد ترسي ايجاد نکند، اما درباره دانشآموزان اين حساسيت بيشتر است. ميزان آسيبپذيري دانشآموزان بيشتر است، مخصوصاً با توجه به مشکلات اين روزها و کليپهايي که منتشر ميشود يک ترس و وحشتي ايجاد شده است، حالا اگر دانشآموز مدرسه شاهد اين لحظهها باشد ترس بيشتري دارد.» موسوي چلک ادامه ميدهد: «مصلحت و منفعت پليس و مردم اين است که نيروهاي نظامي وارد محيطهاي آموزشي نشوند، بايد اجازه داد مدرسه خودش شرايط را مديريت کند.» وي با اشاره به پايين آمدن سن اعتراضات ميگويد: «خواستهها و نيازهاي نسل جديد متفاوتتر از کساني است که برايشان تصميم ميگيرند ، خيلي موافق نيستم مطالبات جوانان از روي احساس است، اين گروه اهدافي براي زندگي خودشان دارند و دنبال ميکنند، بچههاي امروز از بچههاي دهه قبل آگاهتر هستند، چراکه دسترسي به اطلاعات دارند.»
عضو کميسيون اجتماعي مجلس در گفتوگو با ايلنا:
آرامش در مدارس برقرار است!
خليل بهروزيفر، عضو کميسيون اجتماعي مجلس در گفتوگو با ايلنا در خصوص نحوه علمکرد وزارت آموزش و پرورش در ناآراميهاي اخير گفت: وزارت آموزش و پرورش تدبير خوبي در اين راستا داشته است. برخي دانشآموزان شايد نسبت به برخي موضوعات موجود آشنا نيستند و نميدانند جريان چيست. براي اينکه آنها نسبت به اين مسائل مطلع شوند، هم معلمان پرورشي و هم مجموعه مديران آموزش و پرورش جلسات توجيهي و برنامههاي مربوط به مسائل نظام، کشور و کارهايي که تا به حال انجام شده است را برگزار کردهاند. وي ادامه داد: در اين جلسات، مديران مقايسهاي را نسبت به حال و گذشته کشور در پيش از انقلاب داشته و دارند و دستاوردهايي که تا به حال نظام داشته است را براي دانشآموزان تبيين ميکنند و دانشآموزان نيز نسبت به اين مساله ذهنشان روشن ميشود و به نظر ميرسد کارهاي فرهنگي خوبي را در شرايط فعلي انجام ميدهند. اين عضو کميسيون اجتماعي مجلس در پاسخ به اين سوال که آيا تدبير انديشه شده توسط آموزش و پرورش، تدابيري هست که فضاي مدارس را به سمت آرامش سوق دهد، گفت: بله. آموزش و پرورش اين کار را شروع کرده و اتفاقا تدابيرش نتيجه داده و اثربخش بوده است. در مجموع براساس آنچه از اين تدابير ميدانيم و در جلساتي که با وزير محترم آموزش و پرورش داشتيم و توضيحاتي که دادند، مشخص است که نتيجه تدابيرشان در مدارس قابل مشاهده است و به صورت عيني سرکشي هم داشتيم و در اين مدت آثار اين برنامهها را ديدهام و آرامش و فضايي که در محيط مدارس وجود دارد را ميتوان به عينه ديد. هر مسالهاي اگر درست توجيه شود و در موردش بصيرت کافي به وجود بيايد، قطعا اثر خودش را ميگذارد.
