نکــته
توصيههايي درباره نحوه دفع زبالههاي ويروسي
درپي گزارش شدن مواردي از ابتلا به «کروناويروس» در ايران و لزوم رعايت اقدامات پيشگيرانه براي کاهش انتقال اين ويروس رئيس اداره محيطزيست انساني استان تهران با اشاره افزايش استفاده از ماسکها، ژلهاي ضدغفوني کننده و... توصيه کرد: ماسکها و دستمالهاي کاغذي پس از استفاده داخل کيسههاي در بسته قرار داده و به سطل زباله يا مخازن زباله منتقل شود. فاطمه اکبرپور در گفتوگو با ايسنا ادامه داد: همانطور که به مردم آموزش داده ميشود تا زبالههاي خود را در کيسه در بسته قرار دهند، از مديران اجرايي پسماند، شهرداريها و پيمانکاران مربوطه و کارگران شهرداري انتظار ميرود در زمينه چگونگي مواجهه با پسماندهاي آلوده به کروناويروس آموزشهاي لازم را ببينند و هم در حوزه ضدعفوني کردن مخازن زباله و هم در حوزه جمعآوري و رعايت بهداشت فردي آموزشهاي لازم را ببينند، چراکه اين افراد هنگام جمعآوري در ارتباط بيشتري با اين زبالههاي عفوني هستند. وي با اشاره به اينکه انواع ويروسهاي ديگر نيز در گذشته وجود داشته و پيشبينيهاي لازم در مراکز درماني شده است، اظهار کرد: در مراکز درماني پسماندها را به چند دسته تفکيک ميکنند مانند پسماندهاي عادي در بخشهاي اداري، آشپزخانه و...، پسماندهاي عفوني و تيز و برنده. پسماندهايي که در بخشهاي ايزوله و قرنطينه مراکز درماني توليد شود حکم پسماند عفوني را دارند و بايد جداگانه به همراه پسماند تيز و برنده در مبدا يعني مراکز درماني توسط دستگاههاي سترونساز ضدعفوني شوند. اکبرپور ادامه داد: در برخي از مراکز درماني توسط دستگاههاي «اتو کلاو» و «هيدرو کلاو» سترون (استريل) ميکنند و در برخي از آنها توسط دستگاههي «کمي کلاو» و با استفاده از مواد شيميايي مانند «پرسيدين» پسماندها را گندزدايي ميکنند. رئيس اداره محيطزيست انساني استان تهران تاکيد کرد: بيمارستانها و بهويژه بيمارستانهايي که براي بيماران مشکوک يا مبتلا به ويروس کرونا درنظر گرفته شدهاند بايد حتما قبل از انتقال پسماندها به مراکز دفع مانند «آرادکوه» يا هرجاي ديگر در سطح استان آنها را سترونسازي کنند، چراکه ضدعفوني کردن ديگر کفايت نميکند.اکبرپور ضمن بيان اينکه زبالههاي عفوني در محل دفع پسماند جدا از ساير پسماندها دفع ميشود، گفت: گرچه اين اقدامات درباره پسماندهاي عفوني از گذشته نيز جزو مقررات و تکاليف قانوني بود اما در شرايط فعلي بايد تاکيد و مراقبتها بيشتر شود تا شرايط تحتکنترل باشد تا هم سرايت ويروس کرونا کاهش يابد و هم خودروهايي که پسماندها را از سطح شهر به مراکز دفع پسماند منتقل ميکنند خود عامل انتشار عفونت نباشند. وي در ادامه اظهار کرد: پسماندهاي عفوني بايد جدا از پسماندهاي عادي حمل و دفع شوند چراکه ما احتمال ميدهيم که شايد يک مرکز درماني به خوبي پسماند خود را ضدعفوني کند اما ممکن است يک مرکز درماني ديگر به خوبي اين کار را انجام ندهد بنابراين پسماند عادي و عفوني جدا از يکديگر حمل و دفع ميشود تا پسماندهاي عادي که روش دفع متفاوتي از پسماند عفوني دارند، آلوده نشوند. اکبرپور در پايان گفت: در حال حاضر استفاده بيشتر از ماسک، دستکش، دستمال کاغذي و... موجب افزايش چند 10 ميليوني اين پسماندها طي هر روز شده است. در اين شرايط چه مراکز درماني و چه مردم بايد مراقبتهاي لازم را انجام دهند و حتما زبالههاي خود را در کيسههاي در بسته قرار دهند همچنين مسئولان شهرداري تمهيدات لازم را براي گندزدايي اتخاذ کنند.
کاهش نرخ تکرار پايه در دوره ابتدايي
پايش عملکرد سوم و ششميها
معاون اسبق وزارت آموزش و پرورش چندي پيش نسبت به موضوع فقر يادگيري ابراز نگراني کرده و اعلام کرد که طبق تحقيقات انجام شده 36 درصد ايرانيها پس از پايان دوره ابتدايي در خواندن يک متن بهطور کامل توانمند نيستند. امروز مهارت خواندن و رفع فقر آموزش و يادگيري يک دغدغه جهاني است و حتي يونسکو را برآن داشته تا در قالب پروژه مشترکي با بانک جهاني و حضور 100 کشور، شاخصهاي فقر آموزش را بسنجد و اقداماتي در اين باره انجام دهد. رضوان حکيمزاده، معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با ايسنا، درباره وضعيت فقر يادگيري و عدمکسب مهارت خواندن در 36 درصد ايرانيان پس از پايان دوره ابتدايي توضيحاتي ارائه و اظهار کرد: بايد مبناي اين تحقيقات مشخص شود. اين آمار را نه تاييد و نه رد ميکنم. وي افزود: اما معتقديم دوره ابتدايي دوره اساسي براي يادگيري مهارتهاي پايه خواندن، نوشتن و حساب کردن است. نتايج آزمونهاي بينالمللي تيمز و پرلز حکايت از آن دارد که ممکن است در اين زمينه ضعفهايي داشته باشيم. معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش با بيان اينکه تراکم کلاس درس و کيفيت معلمان مدارس ابتدايي نيز در ميزان يادگيري دخيل است گفت: در بسته تحولي تهيه شده به عنوان برنامه کار آموزش ابتدايي، ارتقاي مهارتهاي خواندن، نوشتن و حساب کردن مورد توجه قرار گرفته و اصليترين کاري است که پيگيري خواهيم کرد. حکيمزاده درباره نرخ تکرار پايه در دوره ابتدايي و ارتباط آن با فقر يادگيري نيز عنوان کرد: به طور کلي نرخ تکرار پايه در دوره ابتدايي کاهش داشته است؛ به ويژه در مناطقي که پيش دبستاني را گسترش دادهايم. وي با اشاره به اينکه بايد يک برنامه پايش را بر اساس مصوبه 911 شوراي عالي آموزش و پرورش در سال 94 انجام ميداديم که به دليل نبوداعتبار انجام نشده است، گفت: امسال وزير دستور اکيد داده که اين پايش در ارديبهشت 99 انجام شود. کارگروهي را تشکيل داديم و سه جلسه نيز برگزار شده است. معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: يکي از مسئوليتهاي اساسي ما ارتقاي اين سه مهارت است و پايش عملکردي ارديبهشت 99 در حوزه خواندن، نوشتن، حساب کردن و علوم است و در پايان دوره اول و دوم ابتدايي يعني کلاسهاي سوم و ششم انجام خواهد شد.
