رتبه‌بندی معلمان رویای تحقق‌نیافته

کارشناسان معتقد هستند که با تصویب قانون رتبه‌بندی معلمان و اجرای سریع آن، «گامی بلند در تحول نظام آموزشی» و «ارتقای منزلت معلمان عزیز» برداشته می‌شود؛ پس هدف فقط افزایش حقوق نیست بلکه تحول در نظام آموزشی و ایجاد انگیزه و حس رقابت بین معلمان از مهمترین مزایای طرح رتبه‌بندی معلمان است. در سال گذشته دولت لایحه‌ای را به مجلس در این زمینه ارسال کرد و مقرر شد نظام رتبه‌بندی معلمان از فروردین 1400 اجرایی شود ولی حاجی‌بابایی نماینده مجلس، درباره لایحه رتبه‌بندی معلمان ارائه شده توسط دولت گفته است که اگر قرار باشد این لایحه را مصوب کنیم مصوب نشود خیلی بهتر است، لایحه دولت ۵ رتبه را تعریف کرده است با عناوینی همچون معلم برتر و... . اما مشکلی از معلمان برطرف نمی‌کند، این رتبه‌بندی نیست و قانون مدیریت خدمات کشوری است که معلمان را در ۵ طبقه تعریف می‌کند که هر ۶ سال یک‌بار امکان ارتقای رتبه دارند. کلیات لایحه رتبه‌بندی را مصوب کردیم تا با تغییر دولت از دست نرود البته معتقدم لایحه جای کار بسیاری دارد و در حقیقت جعبه‌ای خالی است که داخل آن باید پُر شود، باید با دولت بعدی در این‌باره توافق کنیم. حاجی‌بابایی درباره راهکار ارتقای رتبه معلمان گفت: طبق طرح رتبه‌بندی که ما در سال ۹۲ مصوب کردیم، هر منطقه آموزش و پرورش یک هیات ممیزی خواهد داشت و معلم کلاس اول باید طرح درس را به صورت مقاله آماده و آن را به هیات ممیزی ارائه کند، ۱۰ نفر معلم خبره کلاس اول در این هیات حضور دارند و معلم شروع به تدریس می‌کند، اشکالات بررسی و برای برطرف شدن گوشزد می‌شود و پس از رفع آنها معلم ارتقا می‌یابد، برای همه دروس همین روال انجام خواهد شد. نظام رتبه‌بندی باید تعریف مشخصی داشته باشد یعنی مشخص باشد وضعیت نیروهای اداری، معلمان دارای مدرک فوق دیپلم و دکترا چگونه است و در طرحی که مصوب کردیم همه معلمان در رتبه مربی قرار می‌گیرند و در صورت تمایل می‌توانند خود را به دوره‌های بالاتر ارتقا دهند. او بر این باور است که مجلس یک موضوعی را حتماً باید مصوب کند و آن هم اینکه نظام رتبه‌بندی معلمان مانند دانشگاهیان مخصوص خودشان یعنی خارج از قانون مدیریت خدمات کشوری باشد. نماینده همدان در مجلس ادامه داده که مصوب شد، معلمان در ۵ عنوان آموزشیار معلم، مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم دارای رتبه شوند. در این راستا مقرر شده این رتبه‌بندی‌ها ابتدا برای فرهنگیان جوان اعمال شود و مدت زمان توقف بر هر رتبه به ۴ تا ۵ سال کاهش یافت. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات گفت: میزان تحصیلان فرهنگیان، امتیازات تشویقی، دوره‌های طی شده و ارائه مقالات در تعیین رتبه‌ها تأثیر‌گذار خواهد بود. همچنین طبق اعلام نمایندگان مجلس، در جریان بررسی ماده ۲ این لایحه در کمیسیون آموزش تصمیمی مهم اتخاذ شد تا بر این اساس تمامی نیروهای آموزشی که در بخش اداری آموزش و پرورش فعال هستند نیز شامل قانون رتبه‌بندی معلمان شوند. اجرای طرح رتبه‌بندی مخصوص شاغلین در آموزش و پرورش می‌شود و آنچه دغدغه بازنشستگان است عدم‌برخورداری آنها از مزایای این طرح است. در روز چهار‌شنبه 9 تیر 1400 سخنگوی دولت اعلام کرد که لایحه دائمی شدن متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان با شاغلان را مصوب کرده‌اند که همه بازنشستگان از 90 درصد افزایش حقوق شاغلین هم‌تراز خود برخوردار شوند؛ لذا با تصویب این لایحه در مجلس شورای اسلامی و اجرایی شدن این قانون مشکل بازنشستگان با رتبه‌بندی نیز حل خواهد شد. البته با مصوب شدن این لایحه در مجلس شورای اسلامی، به احتمال زیاد بسیاری از نیروها بازنشسته خواهند شد و آموزش و پرورش با مشکل جدی کمبود نیرو بیش از پیش مواجه خواهد شد که باید تدابیر لازم در این خصوص اندیشیده شود. حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش اعتبار رتبه‌بندی را در سال جاری 5 هزار میلیارد عنوان می‌کند و اعلام می‌دارد که در سال اول مراحل احراز صلاحیت انجام می‌شود و طی سه سال معلمان در رتبه‌های مختلف قرار می‌گیرند. در برخی از خبر ها نیز مسئولین آموزش و پرورش اجرای رتبه‌بندی را به اول مهر 1400 موکول کرده‌اند. حال باید منتظر ماند و دید که در هفته‌ها و ماه‌های آینده مجلس شورای اسلامی و دولت سیزدهم چه تدابیری را برای همسان‌سازی حقوق بازنشستگان و رتبه‌بندی معلمان در نظر می‌گیرند و آیا رویای چندین ساله معلمان و بازنشستگان تحقق می‌یابد یا نه؟