مدیریت آزمون ها در آموزش و پرورش

خرداد ماه که در ادبیات اجتماعی تاریخ سال‌های اخیر جغرافیای ایران، به ماه انتخابات معروف شده است و هر چهار سالی که موسم آن فرا می رسد، همه چیز را تحت الشعاع خویش قرار می دهد، ورای ادبیات سیاسی ، هر ساله به خاطر آزمون های پایان سال مدارس کشور، همه خانواده‌ها را به نوعی درگیر خویش می نماید، از خانواده‌هایی که فرزندان کلاس اولی دارند، گرفته تا خانواده هایی که فرزندان کنکوری دارند، به همراه مسئولان همه بخش های آموزش و پرورش، در این ماه برنامه های خویش را به گونه‌ای تنظیم می نمایند که به امتحانات فرزندانشان هیچ لطمه‌ای وارد نشود. از سوی دیگر دستگاه بسیار گسترده آموزش و پرورش با همه مدارس خویش در سراسر کشور ،مانند نظامی ها که در شرایطی خاص، به قول معروف «بیدار می خوابند» ، در «آماده باش» کامل قرار می گیرند، به‌گونه‌ای که با استناد به اسناد اخبار سال‌های گذشته، دستور کار مهمترین جلسات وزارتخانه‌ای را به خویش اختصاص می‌دهند. از دو سال پیش که یک مهمان ناخوانده و منحوس، یعنی ویروس کرونا، همه برنامه های اشخاص حقیقی و حقوقی همه جای دنیا را معطوف به خویش کرده است، آزمون های آموزش و پرورش در ایران نیز شکل و شمایل خاصی به خود گرفته‌اند که بی تردید در طول عمر چندین ساله رسمی تعلیم و تربیت کشور بی‌نظیر بود. اگر در طول سال، دانش آموزان ،خانواده ها، معلم ها، مدارس و ادارات آموزش و پرورش ، به نمره ۲۰ می اندیشیدند، در این ماه، بیشتر از هر ماه دیگر به کوئید ۱۹ فکر می کنند که مباد ریه آموزش و پرورش را آلوده نماید که بسیار دیدم و شنیدیم که خانواده‌ها و مسئولان مدارس از کیفیت نازل ابزار و شرایط ارتباطات اینترنتی و قطع و وصل شدن های فضای مجازی گلایه و شکوه داشتند و دارند، اما ماه خرداد و آزمون‌های آن، هیچ عذر ولو موجه را قبول نمی کنند و اینجاست که باید بگوییم ابر و باد و مه و خورشید و فلک باید دست به دست هم دهند تا دانش آموز بدون دغدغه و اضطراب در آزمون شرکت نماید و جواز ورود به مقطع بالاتر راه بگیرد. ورای همه باید ها و نباید ها که بودن و نبودن برخی ابزار و حتی شرایط استفاده از آن‌ها، در این مقطع برای هر دانش آموزی مهم و سرنوشت ساز است، اصطلاح لاتین (Educational management ) که معادل آن در زبان فارسی «مدیریت آموزشی» هست، در این مقطع با تمام بار معنایی خویش نمود پیدا می‌کند، جالب است که بدانیم مدیریت آموزشی در خرداد ماه پا را از دایره اختیارات و توانایی‌های مسئولان آموزش و پرورش در همه سطوح، حتی شخص وزیر فراتر می گذارد و نیازمند همکاری وزارتخانه های دیگر، از جمله وزارتخانه ارتباطات و فناوری اطلاعات می باشد، چرا که کمترین اخلال به هنگام برگزاری آزمون های اینترنتی ، بیشترین تاثیرات روحی ممکن را بر تک تک فرزندان دانش آموز ایران عزیز دارد. دانش آموز نوجوانی که با استرس های مخصوص امتحانات، در آزمون شرکت می‌کند، اگر با ذره‌ای اخلال در آنتن دهی و یا ضعف نت روبه‌رو شود، چیدمان ذهنی اش برای پاسخگویی به سوالات به هم می‌خورد و چه بسا تاثیرات شگرف منفی بر روحیاتش در سال‌های آینده بگذارد. پس مدیریت آموزشی در ماه خرداد بسیار ظریف و دقیق است که فقط یک طرف آن معلم است که می‌توان از ایشان به عنوان شخص اول برگزاری آزمون یاد کرد؛ اما بدون تعارف هر یک از متولیان و مسئولان مختلف در بخش‌های مختلف کشور، وظیفه بسیار سنگینی دارند تا ماه خردادی بسیار شیرین برای دانش‌آموزان و به تبع آن خانواده‌ها، رقم بخورد.