«پول گرفتن از مردم» از علل تنوع مدارس در کشور

آرمان ملی آنلاین - علی اصغر فانی، وزیر اسبق آموزش و پروش در همایش فقر و نابرابری آموزش اظهار کرد: عدالت آموزشی راه برون رفت آموزش و پرورش از شرایط فعلی است و اگر از سمت آسیب‌ها و مشکلات آموزش و پرورش هم وارد بحث شویم، باز به راه حل عدالت می‌رسیم. آموزش و پرورش در کشور ما کوچک انگاشته می‌شود و در اولویت نیست و این گیر اصلی آموزش و پرورش در ایران است و مقاله‌ای سهل و ممتنع پنداشته می‌شود.

فانی تصریح کرد: دکارت می‌گوید سخت‌ترین کار دنیا دو چیز است؛ سیاست و تربیت. وزیر اسبق آموزش و پرورش؛ علی اکبر پرورش می‌گفت پسرم خلافی کرده بود و می‌خواستم تنبیه‌اش کنم. یک حوض وسط حیاط وزارتخانه بود و من دنبال او می‌دویدم و به او نمی‌رسیدم و بعد نشستم لب حوض و گریه‌ام گرفت چرا که در تربیت بچه خودم عاجز بودم و حالا ۱۵ میلیون دانش آموز را برای تربیت به من سپرده بودند! بنابراین همه می‌دانیم که بحث آموزش مهم است، اما خیلی از صاحب منصبان اهمیت آن را نفهمیدند.

وزیر اسبق آموزش و پرورش با برشمردن مشکلات تاثیرگذار در این وزارتخانه خاطرنشان کرد: اینکه آموزش و پروش کوچک دیده شود چه عوارضی دارد؟ نتیجه‌اش کسری بودجه تا ۲۵ درصد به صورت هرساله است. تنوع بیش از حد مدارس از دیگر چالش هاست؛ چرا مدارس اینقدر متنوع شده است؟ در روزنامه‌ها می‌نویسند ۲۷ نوع مدرسه داریم. ما ۲۷ نوع مدرسه نداریم. ما حداکثر ۶ نوع مدرسه داریم. مدرسه شبانه یا روزانه فقط ساعت کارش فرق دارد یا مدرسه شبانه روزی نوع دیگری از مدرسه نیست. پس ما ۶ نوع مدرسه داریم که باز همین تعداد هم زیاد است؛ مدرسه دولتی، نمونه دولتی، شاهد، استثنایی، هیئت امنایی و غیردولتی.

فانی توضیح داد: این تنوع دو خواستگاه دارد؛ یک خواستگاهش پول گرفتن از مردم است. یکی از وزرا گفته بود کاری کنید از مردم بتوانیم پول بگیریم و مردم با میل پول بدهند. وقتی وزیر شدم دیدم ۳۰ درصد دانش آموزان برای ثبت نام تیزهوشان درخواست داده بودند! میانگین دنیا ۱۰ درصد است و این فقط برای بحث گرفتن پول از مردم بود.

او تصریح کرد: حذف سرانه مدارس دولتی، بی‌پولی و در اولویت نبودن نتیجه‌اش این شده است که مدارس سرانه نمی‌گیرند. پس پول آب و برق و گاز را از کجا بیاورد؟ مدیر مدرسه از کجا پول بیاورد؟ وقتی سرانه حذف شود، کمبود حقوق معلم و کاهش انگیزه معلم ایجاد می‌شود. ما یک میلیون تقریبا پرسنل داریم که انگیزه این افراد تقریبا صفر است. البته خانم‌ها باانگیزه‌تر هستند. توانمندی هم که خیلی ضعیف است با این یک میلیون نمی‌توانیم سند تحول بنیادین را اجرا کنیم.

وزیر اسبق آموزش و پرروش ضمن بیان اینکه معیشت منزلت و هویت معلم زیرسوال است، افزود: معلم ناراضی، مسئول و دانش آموز و اولیا ناراضی، خودمان هم که ناراضی هستیم، پس چه کسی راضی است که ۱۵۰ هزار میلیادر تومان امسال در آموزش و پرروش هزینه می‌کنند؟ میانگین عمر وزرای آموزش و پرورش دو سال است و در دو سال هیچ کاری در وزارت آموزش و پرورش نمی‌توان انجام داد.

فانی ادامه داد: فضای مجازی در دوران کرونا خیلی باز شد. قبلا موبایل را از دانش آموز می‌گرفتند امروز موبایل ابزار آموزش شده است. حالا ببینید همین وضعیت چه اشکالاتی را در این فاصله ناشی از کرونا به وجود آورده است. کرونا موجب ترک تحصیل دانش آموزان زیادی شده و رقم۹۶۰ هزار نفر ترک تحصیلی که معاون وزیر آموزش و پرورش بیان کرده احتمالا دقیق‌ترین رقم است. آموزش‌های مجازی در بهترین حالت ۶۰ درصد موثر هستند. همچنین بحث قامت و اندام بچه‌ها و صدماتی که در دوران کرونا دیده‌اند مطرح است.

او درمورد تربیت اجتماعی که در این دوسال کرونا تعطیل شده است گفت: یچه‌ها منزوی و فردگرا شده‌اند و باید برای بعد از کرونا برنامه ریزی داشته باشیم. این چالش‌های اصلی آموزش و پرورش است که باید به آن توجه کرد.

به گزارش آرمان ملی آنلاین به نقل از ایلنا، فانی خاطرنشان کرد: نهادهای مردم نهاد به این دلیل که اعضایشان داوطلبانه کار می‌کنند هزینه‌هایشان کمتر است. دولت‌ها باید با ngo‌ها قرارداد همکاری امضا کنند و این به نفع آن‌هاست.